Unidad 3: Fase 4 - Informe Psicológico y de Contextos

Datos personales  Nombre y apellidos: AA Fecha de nacimiento: 12 de Octubre del 2000 Edad: 7 años Sexo: femenino Nivel de escolaridad: segundo de primaria Fecha de evaluación: Marzo 2018 Evaluador: Grupo 126 Nombre de quien remite a valoración Madre de AA Motivo de consulta Madre : “La niña no se relaciona con los demás, nos está perjudicando, la Orientadora nos la quiere sacar” Niña: No habla, pero escribe “No sé por qué mi mamá me trajo”. Comportamiento en consulta La niña se muestra atenta frente a la conversación de su madre con la terapeuta, permanece callada y establece un limitado contacto visual frente a las preguntas que se le hacen. Sin embargo, es posible establecer comunicación escrita con ella. Frente a cada pregunta que formula la terapeuta, ella escribe las respuestas y muestra la hoja. En el momento que se le realizan preguntas, evita el contacto visual dirigiendo su mirada a otros lados, al insistirle en la pregun...

Debido al origen multicausal del Mutismo selectivo, es necesario intervenir  tanto en el   Ámbito educativo como el familiar y social. Con base en la Guía para la detección precoz e intervención en mutismo selectivo, del Centro de Recursos de Educación Especial  de Navarra: CREENA, se propone:       1. Talleres informativos - formativos Dirigidos a los docentes involucrados en la formación de la paciente y los familiares de la misma. En estos talleres se abordarán los siguientes temas: Actitudes  que refuerzan el mutismo: sobre proteger, ignorar o minimizar el problema. Planificación de situaciones comunicativas en las que la paciente deba emplear el lenguaje verbal, fuera de contextos en los que regularmente lo hace. Resaltar fortalezas de la paciente, y todo lo que es capaz de hacer con ayuda. Proceso progresivo: en este punto se hará énfasis en que la respuesta verbal que la paciente vaya mani...